الإهداء

المقدمة

الفصل التمهيدي: الأوضاع السياسية بالمغرب الأوسط من العهد العبيدي إلى بداية العهد الزياني                                                                               8.

المبحث الأول: المغرب الأوسط أيام العبيديين(296-362ه/909-973م)          10.

المبحث الثاني: المغرب الأوسط في ظل حكم صنهاجة(361–405ه/972–1014م) 14.

المبحث الثالث: المغرب الأوسط في العهد المرابطي(472-539ه/1079-1145م)  16.

المبحث الرابع: المغرب الأوسط في العهد الموحدي(539-633ه/1145-1235م)   19.

المبحث الخامس: المغرب الأوسط في عهد بني زيان(633-962ه/1235-1555م) 23.

الفصل الأول: عوامل تطور حركة التعليم في المغرب الأوسط من العهد العبيدي إلى العهد الزياني                                                                              30.

المبحث الأول: الأوضاع الثقافية بالمغرب الأوسط قبيل العهد العبيدي                 34.

المبحث الثاني: العوامل المساعدة على تطوير التعليم بالمغرب الأوسط بين ق4 و7ه  37.

المطلب الأول: استقطاب العلماء.                                         37.

المطلب الثاني: إقامة مراكز التعليم.                                       48.

المطلب الثالث: إنشاء المكتبات.                                          52.

المطلب الرابع: الرحلة في طلب العلم.                                     60.

أولا: نماذج من رحالة العلم من المغرب الأوسط خلال الحكم الموحدي 65.

ثانيا: نماذج من رحالة العلم الوافدين على المغرب الأوسط خلال العهد                    الموحدي                                                            67.

المطلب الخامس: تشجيع حركة التأليف.                                    68.

الفصل الثاني: أنظمة التعليم والعلوم السائدة بالمغرب الأوسط                         76.

المبحث الأول: نظام التعليم عند إباضية المغرب الأوسط (نظام العزابة).             79.

المطلب الأول: تعريف نظام العزابة.                                          79.

المطلب الثاني: أهداف نظام العزابة.                                         80.

المطلب الثالث: طرق التعليم بنظام العزابة ومؤسساته.                        81.

أولا: دور القرآن.                                                      81.

ثانيا: المجالس السرية.                                                82.

المطلب الرابع: أعضاء الحلقة في نظام العزابة ومهامهم.                      82.

أولا: شيخ الحلقة واختصاصاته.                                        82.

ثانيا: العرفاء ومهامهم.                                                83.

ثالثا: الطلبة وأصنافهم.                                                83.

المطلب الخامس: الحياة اليومية في حلقة العزابة.                            88.

المطلب السادس: الموارد المالية لحلقات العزابة.                              89.

المطلب السابع: التأديب في نظام العزابة.                                    90.

المبحث الثاني: التعليم بالمغرب الأوسط زمن حكم الشيعة العبيديين.                   91.

المطلب الأول: مدارس الدعوة الشيعية الإسماعيلية.                            92.

المطلب الثاني: الجهود العلمية للعبيديين.                                      94.

المبحث الثالث: التعليم في المغرب الأوسط من نهاية الحكم العبيدي إلى بداية الحكم الزياني.                                                                             98.

المطلب الأول: التصدي للثقافة العبيدية في العهد الزيري.                     99.

المطلب الثاني: الحياة الأدبية أيام الزيريين.                                 100.

المطلب الثالث: الحياة الفكرية في العهد الحمادي.                           101.

المطلب الرابع: العلوم السائدة عند بني حماد.                               102.

المطلب الخامس: المرابطون والعلوم السائدة في عهدهم.                     105.

المطلب السادس: العلوم السائدة عند الموحدين.                             108.

المطلب السابع: الحياة العلمية في الدولة الزيانية.                           116.

الفصل الثالث: المراكز والمؤسسات العلمية والتعليمية بالمغرب الأوسط.              125.

المبحث الأول: الكتاب.                                                            129.

المطلب الأول: تعريف الكتاب.                                             130.

المطلب الثاني: ظهور الكتاتيب وانتشارها                                   131.

المطلب الثالث: وسائل الكتاب ومستلزماته.                                 133.

المطلب الرابع: معلمو الكتاب.                                              134.

المطلب الخامس: تلاميذ الكتاب.                                           135.

المطلب السادس: طريقة التدريس بالكتاب.                                  136.

المطلب السابع: العقاب.                                                   138.

المطلب الثامن: تعليم المرأة بالكتاب.                                       140.

المبحث الثاني: المسجد.                                                           141.

المطلب الأول: تعريف المسجد.                                            141.

المطلب الثاني: وظائف المسجد.                                           141.

المطلب الثالث: ظهور المساجد وانتشارها.                                  142.

المطلب الرابع: الدور التعليمي لمساجد المغرب الأوسط.                     142.

أولا: مساجد حاضرة تلمسان.                                          143.

ثانيا: مساجد حاضرة بجاية.                                           151.

ثالثا: مساجد مدينة الجزائر.                                           152.

رابعا: مساجد قسنطينة.                                               152.

خامسا: مساجد وهران.                                                152.

سادسا: مساجد مستغانم.                                              152.

المبحث الثالث: المدرسة.                                                          153.

المطلب الأول: تعريف المدرسة.                                           153.

المطلب الثاني: نشأة المدرسة.                                             153.

المطلب الثالث: ظهور المدارس وانتشارها.                                 153.

المطلب الرابع: تأسيس المدارس بالمغرب الأوسط.                         155.

المبحث الرابع: الزاوية.                                                             156.

المطلب الأول: التعريف اللغوي.                                           156.

المطلب الثاني: التعريف الاصطلاحي.                                    157.

المطلب الثالث: نشأة الزوايا وانتشارها.                                     158.

المطلب الرابع: هندسة الزوايا.                                             159.

المطلب الخامس: نظام الزوايا.                                            159.

المطلب السادس: أنواع الزوايا.                                            159.

المطلب السابع: موارد الزوايا.                                             160.

المطلب الثامن: زوايا المغرب الأوسط.                                     161.

أولا: زوايا تلمسان.                                                161.

ثانيا: زوايا بجاية.                                                 163.

المطلب التاسع: الدور التعليمي للزوايا.                                    164.

المبحث الخامس: المكتبة.                                                          164.

المطلب الأول: مفهوم المكتبة.                                            165.

المطلب الثاني: المكتبات الإسلامية.                                       165.

المطلب الثالث: مكتبات المغرب الأوسط.                                  167.

أولا: المكتبات العبيدية.                                           168.

ثانيا: المكتبات الحمادية.                                          170.

ثالثا: خزائن الكتب زمن المرابطين والموحدين.                      170.

رابعا: المكتبات في مطلع العهد الزياني.                           173.

الفصل الرابع: نماذج من الحواضر العلمية والعلماء في المغرب الأوسط.             174.

المبحث الأول: حاضرة تلمسان.                                             177.

المطلب الأول: تلمسان من خلال كتب الرحالة والجغرافيين.          179.

المطلب الثاني: الصراعات الفكرية والمذهبية بتلمسان عبر العصور.  183.

المطلب الثالث: نماذج من علماء تلمسان.                           186.

المبحث الثاني: حاضرة بجاية.                                               190.

المطلب الأول: بجاية من خلال كتب الرحالة والجغرافيين.            192.

المطلب الثاني: الحياة الفكرية ببجاية.                                194.

المطلب الثالث: نماذج من علماء بجاية.                             196.

المبحث الثالث: حاضرة تيهرت.                                                    198.

المطلب الأول: تيهرت من خلال كتب الرحالة والجغرافيين.                 199.

المطلب الثاني: نماذج من علماء تيهرت.                                  201.

المبحث الرابع: حاضرة المسيلة.                                                    203.

المطلب الأول: المسيلة من خلال كتب الرحالة والجغرافيين.                204.

المطلب الثاني: نماذج من علماء المسيلة.                                 206.

المبحث الخامس: حاضرة وارجلان.                                                 207.

المطلب الأول: حاضرة وارجلان من خلال المصادر.                      208.

المطلب الثاني: تطور النشاط الفكري بوارجلان.                            211.

المطلب الثالث: نماذج من علماء وارجلان.                                211.

الخاتمة.                                                                           213.

الملاحق.                                                                          216.

المصادر والمراجع.                                                                229.

فهرس الأعلام.                                                                    263.

فهرس الأماكن.                                                                    292.